地點：文藻外語大學
活動收穫：
翻轉教室由國外的教師所引起，開始的動機始於為了沒有上到課的學生補課之用，讓學生可以自行上網瀏覽學習，後來發現成效不錯，兩位老師開始改成以學生先在家看影片講解，在設計課堂互動時間來完成作業，或替實驗過程遭遇困難的學生解惑的方式進行課程教學，同樣也獲得良好的反應！
台灣龍埔國小的施信源老師經驗分享了他在從事資訊組長行政多年後，第一次第一學期的帶班，如何翻轉教室─搭配均一教育平台，讓孩子事先回家看影片，隔天透過提問的方式(google 表單)即可快速的檢驗孩子的成績，並透過教育平台的「教練」功能掌握學生的學習動態，給予鼓勵，並在教學前徹底掌握學生的先備經驗，常犯錯的問題類型，給予最符應學生需求的教學講解，經過一學期的行動研究下來，老師班上的國語、數學成績都是全學年排名第一高，數學部分的分數和其他班級甚至有十分的差距！
從老師的身上，我看見善用資訊融入教學讓教學事半功倍，也看見教學的熱忱和靈活......更見識知識分享的力量~
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